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Autor/inArthur, Michael
TitelSocio-Communicative Variables and Behavior States in Students with Profound and Multiple Disabilities: Descriptive Data from School Settings.
QuelleIn: Education and Training in Developmental Disabilities, 38 (2003) 2, S.200-19Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1547-0350
SchlagwörterBehavior Patterns; Communication Skills; Elementary Education; Interpersonal Competence; Multiple Disabilities; Severe Disabilities
AbstractThis study observed ten students with profound and multiple disabilities, with particular attention paid to social and communicative variables operating in educational settings. Comparisons are made with other published studies of behavior state assessment and socio-communicative processes observed in special education programs. (Contains references.) (Author/PB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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